Defragmentarea discului unde se află. Defragmentarea discului pe Windows - cum se face. Structurarea hard disk-ului folosind programul încorporat

Toți școlarii știu să analizeze un adjectiv ca parte a discursului. Fără el, discursul nostru ar fi palid și plictisitor. Tipul de imagini și culoare pe care le dă limbii noastre nu pot fi înlocuite cu nicio parte de vorbire. Ne vom uita mai detaliat la modul de a efectua corect așa-numita în acest articol.

Caracteristicile formularului complet

Există semne permanente și nepermanente. Să începem cu primele. Un adjectiv are o singură caracteristică constantă - categorizarea. După cum știți, sunt doar trei dintre ele:

• Calitativ - descrie aspectul obiectelor, caracteristicile, culoarea. Se evidențiază de ceilalți pentru că pot fi comparați în grade. (Pozitiv - scăzut, comparativ - inferior, superior - cel mai scăzut).
• Relativ - indica locul, materialul, timpul ( cărămidă garaj - garaj de cărămidă; toamnă vremea este genul care se poate întâmpla doar toamna).
• Posesivii sunt singurul grup care răspunde la întrebarea „al cui?” și denotă apartenența cuiva ( patern caracter, veveriţă coadă).

Nu este greu de determinat categoria. Trebuie doar să înțelegi sensul cuvântului și să pui întrebarea corectă.

Caracteristicile non-constante includ genul (masculin și feminin), cazul (șase dintre ele, precum substantivele) și numărul (singular sau plural).

O categorie specială aici este formată din cele calitative, deoarece doar în ele gradul și prezența unei forme scurte sunt încă determinate. Dacă studiezi acest plan în detaliu, vei ști cum să analizezi un adjectiv ca parte a discursului.

Ce înseamnă „scurt”?

Un participiu și un adjectiv pot forma o formă scurtă. Apare ca urmare a trunchierii terminației: frumos (adjectiv plin) - frumos (adjectiv scurt), bine îngrijit (adjectiv plin) - bine îngrijit (adjectiv scurt).

Ele diferă de formele complete nu numai prin funcțiile sintactice, ci și prin caracteristicile ortografice. ca parte a vorbirii are propriul ei „poftă”. De exemplu, într-o propoziție nu este niciodată o definiție completă. Forma scurtă atât a participiului, cât și a adjectivului joacă întotdeauna un rol mai important: este predicatul sau, mai des, o parte din acesta. (Fata era deșteaptă.)

Este necesar să se facă distincția între ortografia acestor forme. În participiile complete, două litere N sunt întotdeauna scrise în sufix, iar în participii scurte - unul. Cu un adjectiv, situația este diferită: în forma scurtă vom scrie atâtea N câte vom folosi în versiunea completă.

Pentru a ști cum să analizați un adjectiv ca parte a vorbirii, trebuie să țineți cont de toate subtilitățile și caracteristicile acestuia. Forma scurtă trebuie să fie distinsă de forma completă și în niciun caz nu trebuie confundată cu participiul.

Concluzie

Un adjectiv este o parte specială a vorbirii. Datorită lui, oricare dintre noi va putea să-și transmită plin de culoare emoțiile, să descrie cu exactitate obiectul necesar sau locația lui. În forme scurte, nu numai că denotă orice atribut, ci oferă și dinamism textului.

Acum știi totul despre cum să analizezi un adjectiv ca parte a discursului. Folosind recomandările noastre simple, veți face față sarcinii fără dificultate!

Planul de analiza adjectivului

Exemple de parsing adjective

După înot ne-am întins pe nisipul fierbinte de la soarele sudic(Nagibin).

(Pe) Fierbinte (nisip)

1. Adjectiv; denotă un atribut al unui obiect, răspunde la o întrebare (pe nisip) care?
2. N. f. - Fierbinte.
   Fierbinte) și forma scurtă ( Fierbinte);
   B) Trăsături morfologice variabile: folosit în grad pozitiv, în formă completă, la singular, gen masculin, caz prepozițional.

(Din) sudic (soare)

1. Adjectiv; denotă un semn al unui obiect, răspunde la o întrebare (de la soare) care?
2. N. f. - sudic.
   A) Trăsături morfologice constante: adjectiv relativ;
   B) Trăsături morfologice variabile: folosit la singular, gen neutru, genitiv.
3. Într-o propoziție servește drept definiție.

Bulgaria este o țară bună, dar Rusia este cea mai bună(Isakovski).

bun

1. Adjectiv; denotă o trăsătură a unui obiect, răspunde la o întrebare (țara) ce?
2. N. f. - bun.
   A) Trăsături morfologice constante: adjectiv calitativ; există grade de comparație ( mai bine) și forma scurtă ( bun);
   B) Trăsături morfologice variabile: utilizate în grad pozitiv, într-o formă scurtă, la singular, gen feminin.

mai bine

1. Adjectiv; denotă o trăsătură a unui obiect, răspunde la o întrebare (Rusia) ce?
2. N. f. - bun.
   A) Trăsături morfologice constante: adjectiv calitativ; adjectiv de calitate; există grade de comparație ( mai bine), forma scurta ( bun);
   B) Caracteristici morfologice variabile: utilizate în grad comparativ (forma simplă).
3. Într-o propoziție servește ca parte nominală a predicatului.

Fără să răspundă la cuvintele surorii sale, Nikifor a ridicat din umeri și a ridicat din umeri.(Melnikov-Pecerski).

(pe) surori (cuvinte)

1. Adjectiv; denotă o trăsătură a unui obiect, răspunde la o întrebare (în cuvinte) a caror?
2. N. f. - surori.
   A) Trăsături morfologice constante: adjectiv posesiv;
   B) Trăsături morfologice variabile: folosit la plural, caz acuzativ.
3. Într-o propoziție servește drept definiție.

Exercițiu pentru tema „3.3.4. Analiza morfologică a adjectivelor"

• 3.3.1. Conceptul de adjectiv. Caracteristicile morfologice ale adjectivelor. Clase de adjective

1. Parte de vorbire. Sensul general.
2. Caracteristici morfologice.
   1. Forma inițială (cazul nominativ singular masculin).
   2. Semne constante: calitative, relative sau posesive.
   3. Trăsături variabile: 1) pentru cele calitative: a) grad de comparație, b) formă scurtă și lungă; 2) pentru toate adjectivele: a) caz, b) număr, c) gen (la singular).
3. Rol sintactic.

Analiza mostrelor

Curat 3 cer albastru. Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor.(A. Pleshcheev.)

Care plan - complex sau simplu - reprezintă ordinea parsării unui adjectiv?

301 . Analizați 2-3 adjective în scris.

1. Umbre liniștite de seară zac în zăpada albastră. (A. Blok.)
2. Respirația geroasă a furtunii de zăpadă este încă proaspătă. (I. Bunin.)

302 . Citește. Determinați stilul textului, indicați cuvintele care au un sens figurat. Notează cinci cuvinte care se schimbă: 1) după numere și cazuri, 2) după numere, cazuri și gen. Faceți o analiză morfologică a trei adjective.

ianuarie

Ianuarie este o lună cu ninsori mari, tăcute. Întotdeauna ajung brusc. Deodată, noaptea, copacii vor șopti și vor șopti: ceva se întâmplă în pădure. Până dimineață va deveni clar: a venit iarna adevărată!

Pădurea a fost îngropată în alte zăpadă chinuitoare. Sub bolta rece a cerului, capetele lor grele și galbene s-au aplecat supus, copacii albi jalnici au înghețat.

Odată cu zăpada, creaturi ciudate, fără precedent, au venit și au fugit în pădure. Au hoinărit peste cioturi și crengi, s-au cățărat pe brazi și pini - figuri albe ciudate, nemișcate, necunoscute, dar foarte asemănătoare cu ceva...

Fie o veveriță, fie un iepuraș stă pe un ciot. Își încrucișează labele albe pe burtica lui albă, tăce și privește pădurea albă. Pe o piatră de lângă râu(?)ka, Alyonushka albă: și-a plecat capul pe umăr, și-a sprijinit obrazul alb(?) cu palma ei albă.

Și iată un animal vârcolac. Fă un pas în lateral, iar animalul se va transforma într-o simplă creangă(?) acoperită cu zăpadă.

Urși polari și bufnițe albe. Iepuri de câmp, potârnichi, veverițe. Ei stau, mint și atârnă. Pădurea este plină de păsări și animale ciudate. Dacă vrei să-i vezi, grăbește-te. În caz contrar, vântul va sufla - amintiți-vă numele!

(N. Sladkov.)

303 . Scrieți-l. Deasupra adjectivelor, indicați rangul lor prin semnificație. Alegeți sinonime pentru adjective de calitate. Alcătuiește trei propoziții cu adjective din orice grup.

Urmă de iepure, caracter de iepure, puiet de iepure; pană de gâscă, hrănitor de gâscă, mers de gâscă; haita de lup, pofta de lup, bârlogul lupului; gaură de vulpe, haină de blană de vulpe, viclenie de vulpe.

304 . Din al doilea paragraf al poveștii lui A.P. Platonov „Într-o lume frumoasă și furioasă” (vezi „Literatura. Clasa a 6-a”), notează toate adjectivele. Sortați două adjective calitative și două relative.

O parte obligatorie a curriculumului școlar în limba rusă este analiza morfologică a altor părți de vorbire. Elevii încep să se familiarizeze cu el încă de la început școală primară, și până la liceu, astfel de sarcini sunt adesea întâlnite.

Definiție

Analiza morfologică este o determinare a cărei părți de vorbire îi aparține unitatea lexicală în cauză și o descriere a principalelor sale caracteristici.

Acest tip de sarcină prezintă o anumită dificultate pentru școlari din mai multe motive:

1. Lipsa unor idei clare despre părțile de vorbire sau ignorarea completă/parțială a modului în care o parte a vorbirii diferă de alta.
2. Necesitatea de a reține un volum mare de caracteristici morfologice asociate fiecărei părți de vorbire.
3. Pe lângă morfologie, este necesar să se determine și rolul sintactic al unui cuvânt într-o propoziție, deoarece aceasta necesită cunoștințe despre membrii propoziției, pe care copiii le confundă adesea cu părțile de vorbire.

Astfel, acesta este un instrument universal pentru formarea mai multor secțiuni destul de extinse ale teoriei limbii ruse, așa că nu o refuză, chiar și în ciuda naturii sale prea științifice și a lipsei complete de cerere în viața ulterioară.

Ce este morfologia

Avantajele acestei sarcini sunt ușor de văzut în orice exemplu.

Pentru a caracteriza prin caracteristici morfologice veți avea nevoie de:

• determina conjugarea;
• denumește specia;
• indica un verb reflexiv sau non-reflexiv;
• dispozitie;
• determinați numărul (în orice moment);
• dacă este necesar, denumiți ora, persoana și sexul;
• caracterizează rolul sintactic în propoziţie.

Cu alte cuvinte, trebuie să știți totul despre verb, tipurile sale, conjugările și dispozițiile.

Analiza morfologică este o sarcină sintetică unică care antrenează toate subiectele în același timp. Vă permite să identificați cu ușurință lacunele în cunoștințele unui student și indică ce subiect a fost la un moment dat puțin studiat sau uitat.

Sistemul de predare a limbii ruse în țara noastră se bazează pe complicarea treptată a materialului și extinderea ideilor deja formate despre părțile de vorbire.

Astfel, în școala elementară, copiii învață ce sunt un substantiv, un verb și un adjectiv, ce întrebări răspunde la fiecare dintre aceste părți ale discursului și care este rolul lor într-o propoziție. De-a lungul mai multor ani, aceste teme au fost ferm stabilite și perfectionate. În același timp, copiii învață despre conjugări și declinări și învață să le identifice corect. Și abia după aceea încep să învețe cum să facă o analiză morfologică.

Elemente ale acestuia pot fi introduse încă din clasa a IV-a. Ce este analiza morfologică a unui cuvânt Clasa 5 începe să studieze și să efectueze într-o manieră completă. În clasa a VI-a, copiii sunt introduși în analiza adjectivelor, verbelor, numeralelor și pronumelor. Participele și gerunzii, precum și adverbele și părțile funcționale de vorbire sunt studiate în clasa a VII-a.

Important! Analiza morfologică a adverbelor și a altor părți de vorbire nu este dificilă numai pentru acei studenți care au stăpânit bine tot materialul legat de cutare sau cutare parte de vorbire.

Evident, dacă un elev nu înțelege ce sunt stările de spirit și cum diferă acestea unul de celălalt, atunci nu va putea efectua o analiză de înaltă calitate și fără erori a verbului. În acest caz, se recomandă să reveniți la acele capitole ale manualului în care au fost tratate aceste subiecte.

Mai jos este un tabel cu părți independente de vorbire ale limbii ruse.

Mai jos indicăm la ce ar trebui să acordați atenție în fiecare caz. Analiza morfologică a unui substantiv necesită o cunoaștere aprofundată a declinațiilor și a cazurilor. Aici copiii greșesc cel mai adesea.

Notă!În limba rusă există substantive indeclinabile diferit (flacără, banner), care ar trebui scrise în acest fel, indicând declinarea.

Pot apărea unele dificultăți la determinarea numărului unor substantive. Ne amintim că substantivele colective în limba rusă (zdrențe, detvora) au întotdeauna doar o formă singulară și nu se pot schimba în numere sau nu pot fi combinate cu numere cardinale (nu puteți spune - două cârpe, studenți). De asemenea, este util să ne amintim genul general al substantivelor (liniștit, simplu...) și să nu acordați atenție terminației –ya, indicând în grabă genul feminin.

Să ne uităm la un exemplu: „De curte un câine mic s-a plimbat cu decor.”

1. În jurul curții (pentru ce?) - substantiv.
2. Început f. - „curte”. Rapid. semne: nat., neînsuflețit, m.r., clasa a II-a. Non-post. semne: Dat. p., unități
3. În jurul curții.

Analiza morfologică a unui adjectiv este de neconceput fără cunoașterea categoriilor. Ar trebui să lucrați la asta până când copilul poate numi imediat ce adjectiv se află în fața lui.

Adjectivele verbale merită o atenție deosebită, care diferă de participii prin absența prefixelor și scrierea unui singur N în sufix (tricotat, fiert). Sunt adesea (dar nu întotdeauna) adjective relative.

Video util: analiza morfologică a unui substantiv

Exemplu de analiză morfologică a unui adjectiv

„S-a plimbat cu decor prin curte mic caine mic"

1. Mic (ce?) - adjectiv.
2. Cap.f. - "mic". Rapid. semne: calitati. Non-post. semne: complet, Im.p., singular Femeie
3. Mic.

Când efectuați analiza morfologică a unui verb, ar trebui să vă amintiți excepțiile de la regulă despre conjugări și să puteți determina tranzitivitatea/intranzitivitatea verbelor.

Când îndeplinesc o sarcină pentru un participiu sau gerunziu, elevii fac adesea următoarea greșeală: înlocuiesc tipul de verb din care este format participiul. De exemplu: stânga - format din verbul perfect „a pleca” (și nu „a pleca” sau „a merge” - formă imperfectă). Pentru a evita astfel de greșeli, este important să puneți întrebarea, nu „Care?” Ce?” și „Ce ai făcut? Ce a făcut? și așa mai departe. (nu chiar în rusă, dar elimină problemele cu identificarea speciei).

Analiza morfologică a adjectivului

Dacă nu este complet clar cum să analizați participiile, vă sfătuim să luați în considerare exemplul de mai jos.

„Am fost trezit de sunetele care veneau de pe stradă prin fereastra deschisă.”

1. Cei care aud (ce fac ei?) - participiu. Derivat din verbul „a auzi”.
2. Cap.f. - „ajunge”. Rapid. semne: valabil, prezent, nu actual, revenire. Non-post. semne: plural
3. Atingerea.

Analiza morfologică provoacă cele mai puține probleme. Deoarece aceasta este o parte de vorbire neschimbabilă, este important doar să indicați corect cifra după valoare. Aceste categorii trebuie învățate pe de rost.

Probă:

„În jurul curții decent un câine mic se plimba”

1. Decorously (cum?) - adverb.
2. Semn de acțiune; unism.
3. Chinno.

Recent, au devenit disponibile diverse servicii de asistență electronică. Deci, puteți face o analiză morfologică a unui cuvânt online, dar pentru aceasta trebuie să vizitați pagini profesionale și de încredere. În plus, este mai bine să finalizați singur sarcina mai întâi și să utilizați Internetul ca autoritate de verificare.

Analiza morfologică a adjectivelor nu ridică de obicei întrebări sau dificultăți speciale. Adjectivele au o singură trăsătură morfologică constantă - categoria, deși nu este întotdeauna ușor de determinat, și mai multe neconstante (număr, gen, caz).

Înainte de a începe analiza, să ne amintim proprietățile categoriilor de adjective. Fără a ține cont de sensul lexical, este posibil să se determine categoria cu o eroare, deoarece multe adjective în context dobândesc un sens figurat.

De exemplu: cele calitative devin relative (puf ușor - atletism), cele relative devin calitative (linguriță de argint - voce argintie), iar cele posesive devin calitative și relative (canisă - blană de câine, rece de câine).

Fiecare categorie de adjectiv are propriile sale caracteristici distinctive. Să ne uităm la caracteristicile adjectivelor calitative. Ele denotă o trăsătură a unui obiect care se poate manifesta într-o măsură mai mare sau mai mică, formează grade de comparație, au o formă scurtă (aproape - mai aproape, mai apropiat, cel mai apropiat; aproape, aproape, aproape, aproape), sinonime și antonime. . Ele se recunosc prin combinații cu adverbe de măsură și grad (prea aproape, foarte aproape), prin prezența prefixului NOT- (nu aproape), prin formarea de cuvinte complexe prin repetare (aproape-închis).

Nu toate aceste caracteristici pot apărea imediat; unele sunt absente, de exemplu, adjectivele care denotă culori (galben, maro) nu au forme de comparație. Chiar dacă un adjectiv nu are toate aceste proprietăți, el este considerat calitativ.

Nu trebuie să uităm că unele adjective calitative nu au nici o formă completă, nici una scurtă, iar atunci această trăsătură este constantă (străin, bucuros). Există și un grup de cuvinte inflexibile: cafea moka, muzică retro, val de tsunami, fustă bej. Să ne amintim că adjectivele răspund pe scurt la întrebările ce? ce? ce? ce sunt ei? și îndeplinesc funcția de predicat nominal compus.

Adjectivele relative, ca și cele calitative, răspund la întrebările care? care? care? care?. Acestea indică materialul din care este realizat obiectul, caracteristicile spațiale și temporale (ursuleț de pluș, trening, școală, zi de iarnă).

Colocările cu adjective relative au sinonime: ursuleț, costum sport, școală, zi de iarnă. Puteți recunoaște adjectivele relative după sufixele -AN-, -YAN-, -ONN-, -ENN-, -N-, -SK- (canapea din piele, vază de argint, regiment de aviație, întâlnire ceremonială, bătaie de tobă, curtea Moscovei). Nu există un grad de comparație sau o formă scurtă pentru adjectivele relative.

Poate fi dificil să distingem categoriile de adjective cu sufixele -SK-. Trebuie să gândiți așa: „locurile lui Pușkin” sunt legate de viața și opera lui A.S. Pușkin, acesta este un adjectiv relativ, „romanul lui Pușkin” a fost scris de A.S. Pușkin și îi aparține numai lui, acesta este un adjectiv posesiv.

Adjectivele posesive denotă apartenența la o persoană sau un animal, răspundeți la întrebările cui? a caror? a caror? al cui?, au sufixe recunoscute -OV-, -EV-, -IN-, -IY, -Y- (oficiul tatălui, caracterul socrului, casa pisicii, ficat de pui, coadă de pește, urechi de iepure). Acest grup de adjective poate avea o formă scurtă: urme de elan - făina tatălui, morsă - lacrimi de crocodil. Apropo, cele calitative nu sunt flexate în forma scurtă, dar cele posesive, dimpotrivă, au o categorie de caz: Lacul Pleshcheyevo (Im.p.) - la Lacul Pleshcheyevo (R.p.).

Nu este greu de determinat gradul de comparație: forma originală se numește pozitivă, forma simplă a gradelor comparative și superlative are sufixele -EE-, -EY-, -E-, -SHE- (mai slab, mai îndrăzneț, mai dulce, mai subțire) și -AYSH-, -EYSH- (cel mai apropiat, cel mai rapid), precum și prefixul NAI- (cel mai bun). Pentru compusul comparativ și superlativ se folosesc particule de origine adverbială: mai mult sau mai puțin (mai mare, mai puțin puternic), cel mai, cel mai puțin (cel mai mare, cel mai mare, cel mai puțin puternic).

Nu uitați că forma comparativă simplă nu se schimbă în gen, număr, caz și nu este de acord cu definirea substantivului sau pronumelui. Este întotdeauna parte dintr-un predicat nominal compus, în cazuri speciale o definiție inconsistentă. Gradele comparative și superlative compuse pot fi utilizate atât în ​​formă completă, cât și în formă scurtă (mai puternic - mai puternic, mai puternic - mai puternic).

Să începem să analizăm adjectivele. În primul rând, observăm că orice adjectiv denotă întotdeauna o caracteristică a unui obiect. Notăm adjectivul cu cuvântul de care depinde sau cu care se leagă în sens și gramatical. În al doilea rând, forma inițială este nominativ masculin singular. În al treilea rând, adjectivele pot servi ca o definiție agreată (forme complete, grade comparative și superlative compuse) și o parte nominală a predicatului.

PLAN PENTRU ANALIZA MORFOLOGICĂ A UNUI ADJECTIV

1. Parte de vorbire și sens gramatical general.

2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.) și caracteristici morfologice:
Constante (P.p.):
- rang.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formă completă sau scurtă (numai pentru calitative și unele posesive),
- grad comparativ sau superlativ (numai pentru cele de înaltă calitate),
- număr (nu în formă simplă comparativă),
- gen (nu la plural și la forma comparativă simplă),
- caz (nu în formă scurtă pentru cele calitative, în formă simplă comparativă).

3. Rolul sintactic al adjectivului (definiție agreată, predicat nominal compus).

Să selectăm adjective pentru analiza morfologică din povestea Verei Inber „Cum eram mic”. În primul rând, să ne uităm la adjective calitative, apoi relative și în final posesive.

Exemple de parsing adjective

Pe marginile drumului, spicele verzi de porumb șoptesc: nu se vor îngălbeni curând.

1. Verde (urechi) - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): verde
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- grad pozitiv,
- plural,
- Im.p.
3. urechi (ce?) verde (definiție agreată).

Fața violonistului era subțire, neliniștită, ochii lui erau întunecați.

1. (A fost) o (față) subțire – adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): subțire
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- grad pozitiv,
- unitati,
- s.r.,
- Im.p.
3. Fața era (ce?) subțire (predicat nominal compus).

Eram foarte îmbrăcați.

1. (Am fost) deștepți - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): elegant
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- grad pozitiv,
- plural
3. Erau (ce?) îmbrăcați (predicat nominal compus).

Zăpadă!.. Ce frumos este!

1. (El) este fermecător - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): adorabil
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- grad pozitiv,
- unitati,
- Domnul.
3. El (ce?) este fermecător (predicat nominal compus).

Acum mătușa Natasha este singură.

1. (mătușa Natasha) singuratic - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): singuratic
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- grad pozitiv,
- unitati,
- f.r.
3. Mătușa Natasha (ce?) este singură (predicat nominal compus).

Unchiul Oscar avea o față asemănătoare cu mătușa Nasha, dar doar el era mai tânăr.

1. (Era) mai tânăr - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): tânăr
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,

3. Era (ce?) mai tânăr (predicat compus).

Te uiți la el și vezi că are cel mai frumos model.

1. (Model) finest - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): subțire
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- grad superlativ simplu,
- unitati,
- Domnul.,
- V.p.
3. Modelul (ce?) este cel mai bun (definiție convenită).

Reflectate în ea, cele mai frumoase lucruri păreau urâte.

1. (Lucrurile) sunt cele mai frumoase - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): frumos
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,

- plural,
- I.p.
3. Lucrurile (ce?) sunt cele mai frumoase (definiție agreată).

Degete cel mai obișnuit.

1. (Degetele) cel mai obișnuit - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): obișnuit
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- grad superlativ compus,
- plural,
- I.p.
3. Degetele (care?) sunt cele mai obișnuite (predicat nominal compus).

Și iată căsuța joasă a bunicii, cu o grămadă de lut, cu jarebe lângă verandă.

1. (Cu grămadă) lut - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (Nume, singular, m.r.): lut
Constante (P.p.):
- relativă.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitatea h,
- f.r.,
- etc.
3. Cu o grămadă de (ce?) lut (definiție convenită).

Nisipul s-a turnat dintr-o sticlă de sticlă în alta, ceea ce a durat o jumătate de oră.

1. (Din sticla) sticla - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (Nume, singular, m.r.): sticlă
Constante (P.p.):
- relativă.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati,
- Domnul.,
- R.p.
3. Dintr-o sticlă (ce?) de sticlă (de acord asupra definiției).

Și iată căsuța joasă a bunicii, cu o grămadă de lut, cu jarebe lângă verandă.

1. (Casa) bunicii - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): babushkin
Constante (P.p.):
- posesiv.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- unitati,
- Domnul.,
- I.p.
3. Casa bunicii (ce?) (definiție convenită).

Conducem calm și atât de mult încât reușim să tragem un pui de somn, sprijinindu-ne în dreapta și în stânga pe umărul mamei.

1. (Spre) umărul mamei - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): a mamei
Constante (P.p.):
- posesiv.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- unitati,
- s.r.,
- D.p.
3. La (ce?) Umărul mamei (de acord asupra definiției).

A luat un șervețel de pe masă, a împăturit vârful ca o ureche de iepure, l-a strecurat sub ac și a răsucit cu dibăcie mânerul roții.

1. (Ureche) iepure - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): iepure
Constante (P.p.):
- posesiv.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- unitati,
- s.r.,
- I.p.
3. Urechea (care?) este iepure (parte a unei circumstanțe separate exprimată printr-o frază comparativă).

Pe lângă cârpe, mai aveam și o mătură din pene de pui.

1. (Din pene) pui - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): pui
Constante (P.p.):
- posesiv.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- plural,
- R.p.
3. Din (ce?) pene de pui (de acord asupra definiției).

Ne-am uitat la cele mai comune forme de adjective. Acum este timpul să trecem la exemple mai complexe. Efectuați o analiză morfologică a adjectivelor indicate. Dacă aveți întrebări, utilizați autotestul.

Sunt fericit 3 cu tot ce văd.

Cum cuvânt mai simplu, mai ales că este exact 3.

Toți caii din regiment erau negri 3.

Și-a pus o cămașă kaki 3.

Nu vei găsi nicăieri dulceață mai gustoasă 3.

Puieții de rață 3 rămân împreună chiar și după ce cei tineri încep să zboare.

Mi-a plăcut bronzul ei 3 bronz.

Întotdeauna am un apetit râvnitor din cauza entuziasmului.

Ploaia torenţială nu m-a speriat.

Cel mai atent 3 era Petya.

El a ajuns curând pe aerodromul natal 3.

Ea a ales cel mai dificil caz 3.

VERIFICARE PERSONALĂ

Sunt fericit 3 cu tot ce văd.

1. (Sunt) bucuros - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): rad
Constante (P.p.):
- calitate superioară,
- forma scurta.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati,
- m.roda.
3. Sunt (ce?) bucuros (predicat nominal compus).

Cuvântul „rad” nu are grade de comparație și nu se schimbă după caz.

Cu cât cuvântul este mai simplu, cu atât este mai precis 3.

1. (Este) mai precis - un adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): exact
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- gradul comparativ compus,
- unitati,
- clasă de mijloc
3. Este (ce?) mai precis (predicat nominal compus).

Forma „mai precis” nu se schimbă între cazuri.

Toți caii din regiment erau negri 3.

1. (Caii erau) negri - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): negru
Constante (P.p.):
- calitate superioară,
- formular complet.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- numere la plural,
- T. cazul.
3. Caii erau (ce?) negri (predicat nominal compus).

Cuvântul „voronoi” este întotdeauna în forma sa completă și nu are grade de comparație.

Și-a pus o cămașă kaki 3.

1. (Culori) kaki - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): kaki
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
- un cuvânt de neschimbat.
3. Culoare (ce?) kaki (definiție inconsecventă).

Nu vei găsi nicăieri dulceață mai gustoasă 3.

1. (Dulceata) are un gust mai bun - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): delicios
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- gradul comparativ simplu.
3. Dulceata (care?) are un gust mai bun (definiție inconsecventă).

Cuvântul „mai gustos” nu are o formă completă sau scurtă, precum și număr, gen și caz.

Puieții de rață 3 rămân împreună chiar și după ce cei tineri încep să zboare.

1. (Brood) rață - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): rață
Constante (P.p.):
- posesiv în sens relativ.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati numere,
- m.roda,
- I.p.
3. Puiet (ce?) rață (definiție convenită).

Mi-a plăcut bronzul ei 3 bronz.

1. (Tan) bronz - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (Nume, singular, m.r.): bronz
Constante (P.p.):
- relativă în sensul calitativ.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati numere,
- m.roda,
- V.p.
3. Bronz (ce?) bronz (definiție convenită).

Întotdeauna am un apetit râvnitor din cauza entuziasmului.

1. (Apetit) lup - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): lup
Constante (P.p.):
- posesiv în sensul calității.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati numere,
- m.roda,
- V.p.
3. Apetit (ce?) lup (definiție agreată).

Ploaia abundentă nu m-a speriat.

1. (Ploaie) torențial - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): turnare
Constante (P.p.):
- calitate superioară,
- formular complet.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati numere,
- m.roda,
- I.p.
3. Ploaie (de ce fel?) torenţială (definiţie agreată).

Cel mai atent 3 era Petya.

1. (Petya a fost) cel mai atent - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): atent
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- forma scurta,
- grad superlativ compus,
- unitati număr,
- m.fel.
3. Petya a fost (ce?) cel mai atent (predicat nominal compus).

El a ajuns curând pe aerodromul natal 3.

1. (Către aerodromul) nativ - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): nativ
Constante (P.p.):
- calitate superioară,
- formular complet.
Nepermanent (N.p.):
folosit în formă
- unitati numere,
- m.roda,
- V.p.
3. Către (care?) aerodromul de origine (definiție convenită).

Ea a ales cel mai dificil caz 3.

1. (Chestia) este mai dificilă - adjectiv, pentru că. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): dificil
Constante (P.p.):
- calitate superioară.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- grad superlativ compus,
- unitati număr,
- clasă de mijloc,
- V.p.
3. Problema (care?) este mai dificilă (definiție convenită).

Deodată, a văzut o coadă de vulpe roșie fulgerând în tufișurile din față.

1. (Coada) vulpe - adjectiv, deoarece. denotă un atribut al unui obiect.
2. Forma inițială (N.P., singular, m.r.): vulpe
Constante (P.p.):
- posesiv.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- formular complet,
- unitati,
- Domnul.,
- I.p.
3. Coada (ce?) este vulpe (definiție convenită).

Literatură

1. Voronichev O.E. Pe baza logică a analizei morfologice a cuvintelor semnificative / limba rusă la școală și acasă. - 2008. - Nr. 1.

2. Ilyushina L.A. Despre analiza morfologică a adjectivelor, numeralelor, pronumelor / limba rusă la școală. - 2002. - Nr. 4.

3. Shirokova L.N., Eroshkina N.A. Trecerea adjectivelor de la o categorie la alta (clasa VI) / rusă la școală. - 2009. - Nr. 10.