Korai fejlesztés. A korai fejlesztés előnyei és hátrányai

Most egy új cikken dolgozom a „Lisa. Gyermekem" az anyaság első évének nehézségeiről. Anyaként, akinek már kétszer volt szerencséje átélni ezt az élményt, úgy gondolom, hogy ez egy nagyon fontos téma, amelyről minél többet kell beszélni. Valójában most ez történik. Szinte minden második nap találkozom az interneten fiatal anyák cikkeivel és publikációival, akik megosztják kinyilatkoztatásaikat a babával való életről.

Nem vagyok a szélsőségek híve, ezért nem szeretem a túlságosan édes posztokat, amelyekben az anyák megpróbálják elhitetni az olvasókkal, hogy gyerekkel a karjukban mindent megtesznek, vagy éppen ellenkezőleg, nincs idejük bármit megtenni, még meg is mosakodni, de ez "még mindig olyan egészséges, és általában a férjemet bárki szereti". Nem szeretem azokat a depresszív-agresszív posztokat sem, amelyekben a gyermek megjelenését a családban súlyos keresztként, elviselhetetlen teherként adják elő, ami most olyan szomorú és felnőtt korig nehezen viselhető (egyébként az az érzésem hogy több ilyen érzelem van a környéken, talán azért, mert keveseknek jut eszébe nyugalomról, sőt boldogságról írni az interneten).

Megkértem a követőimet a közösségi oldalakon, hogy beszéljenek azokról a nehézségekről, amelyekkel az anyaság első évében szembe kellett nézniük. Természetesen az előfizetőim szenvedélyes anyák – különleges anyák, de a válaszok nagyon eltérőek voltak. Köszönet értük mindenkinek, aki írt a közösségi oldalakon, és különösen azoknak, akik privát üzenetben írtak, és őszintén beszéltek különösen fájdalmas élményükről.



Bármely szerető anya összezavarodhat és pánikba eshet, mert fontos, hogy ne hagyja ki az „ébresztőt”, és időben forduljon orvoshoz, ha a baba bármely területen lemaradt a fejlődésben. Mindkét lehetőség: a teljes figyelmetlenség és a fokozott szorongás nem megfelelő számunkra. A legjobb, ha anya birtokolja teljes körű tájékoztatástÁltal a gyermek fejlődésének normái akár egy évről hónapraés önállóan értékelje képességeit, és ha a helyzet nem egyértelmű, konzultáljon gyermekorvossal és szakemberekkel.



Van egy babád. Milyen nagyszerű ez! És most neki akarod adni az egész világot. Most már kicsit megnőtt a baba, és még az első tárgyak egy részét is próbálja a kezében tartani, de most már maga is felfordul a pocakjára és a szájába húz mindent, ami a kezébe kerül. És nagyon szeretnénk neki néhány különleges első játékot adni, hogy azok a legjobbak legyenek. egy csomó fogat, csörgő, néhány zenélő játék. De várj, fog játszani velük?

Nemrég szültem a harmadik lányomat, aki már négy hónapos. Éppen itt az ideje az első játékoknak. Az első két gyerektől a legkisebb sokféle vásárolt játékot örökölt. De mivel játszik most, és mit rágcsál különös örömmel? Ebben a cikkben ezt osztom meg veletek.



Január 24-én hat hónapos lett a kislányom. Mi nem ok arra, hogy gyermeke kedvére tegyen egy újat DIY oktatási játék? Sőt, számomra az ilyen játékok készítése a legjobb kikapcsolódás és hobbi egyben.

Amikor Egorka még baba volt, készítettem neki egy hasonlót DIY vontatójáték egy kartondobozból - egyszerűen szalagokat szúrt bele, és ő különböző oldalról húzta őket. Vasilisa számára erősebb és tartósabb opciót akartam készíteni, és további tulajdonságokat akartam hozzáadni a játékhoz - így jelentek meg a fából készült rágcsálógyöngyök, különféle szalagok, a játék belsejében lévő gyöngyök és a kötött alap, hogy gazdagítsák az érzékszervi benyomásokat, vonzóbbá tegyék a játékot. , és egyszerűen a maradék fonal újrahasznosítására.



A polcokon sétálva az ún Oktató játékok gyerekeknek, arra a következtetésre jutottam, hogy az 5 hónapos kislányomnak nincs szüksége ilyen ajándékra a Mikulástól Újév. Egyrészt nekem ezek a játékok valahogy ugyanolyan típusúnak tűnnek, másrészt sok ilyen játék Jegortól maradt (elvégre élete első hónapjaiban még nem voltam lelkes anya, és mindent megvettem „Kézbe foghatnám”), emellett De Vasilisa természetesen továbbra sem törődik sem az ajándékokkal, sem a Mikulással, sem az újévvel. Néhány nappal az újév előtt azonban a bennem lévő „szuperanya” még mindig felébredt, és úgy döntöttem, hogy magam ajándékozok Vasilisának - készíts saját kezűleg egy pohár játékot. Az egész estét azzal töltöttem, hogy vázlatokat rajzoltam a leendő játékról - először az az ötlet, hogy elkészítsem egy hóember, majd a Mikulás feje formájában, végül pedig (valószínűleg az ihlette, amit mostanában csináltunk), Elhatároztam, mit fogok csinálni bukófa.



Gondolt már arra, hogy a ritmus nem csak a zene és a tánc világából származik? A ritmus a mi életünk. Alszunk és ébren vagyunk, megint alszunk és ébren vagyunk. A normális pulzusszám és a ritmikus légzés (próbálja meg legalább sokáig tartani) lehetőséget ad arra, hogy élvezzük ezt az életet és azt, ami körülvesz bennünket. De ami körülvesz minket, az is ritmikus. Reggel, nappal, este és éjszaka, az évszakok változása, apály és dagály – ez a ritmusa annak a bolygónak, amelyen élünk. A baba ritmusérzékének fejlesztése, lehetőséget adunk neki, hogy harmonikusabban érezze magát ebben a világban.



Ez a kiadvány egyszerűen csak egy himnusz azoknak, akik nemezre gondoltak. Mennyi időt spóroltak meg a kisbabáikat kényeztető kézműves anyukáknak kézzel készített játékok. Hogy őszinte legyek, a „kézművesnő” szó nem illik az imázsomba, pedig szenvedélyem van a fiamnak, most pedig a lányomnak a kitalálása és elkészítése iránt. Már készítéskor használtam mintás filcet horgász játék Egorkának (beszéltem róla), és nemrég találtam rá a neten a fekete-fehér mintás filcre! Természetesen azonnal megrendeltem. Aztán megnéztem az oldalon kínált használati eseteket - volt köztük minikönyv és mobiltelefon is. És mivel már régóta rajta volt a kézműves kívánságlistámon, azonnal nekiláttam ennek az ötletnek a megvalósításához.

Mint érti, egy ilyen mobil elkészítéséhez egyáltalán nem szükséges mintás filcet vásárolni, vagy egyáltalán varrni. Gyorsan készíthet mobiltelefont kartonból vagy papírból, ha kinyomtatja az internetről a kockamintákat, és tetszés szerint színezi azokat.



Bizonyára sokan hallottatok már arról, hogy élete első hónapjaitól kezdve lehet és kell is serkenteni a baba mozgását – gyakrabban fektetni a hasára, a kiságyba vagy a járókába akasztani érdekes játékokat, amiket a baba mindenképpen el akar majd érni, tanítani a baba, hogy megragadjon egy csörgőt különböző pozíciókból stb. A vállalkozó kedvű szülők egy másik érdekes játékkal rukkoltak elő a baba számára - egy karkötő formájú csörgővel, amelyet közvetlenül a baba karjához vagy lábához rögzítenek.

Köszöntjük a tanfolyam résztvevőit "Látom. Hallak téged. Érzem. Gyermekek érzékszervi fejlődése egy éves korig. Ma van tanfolyamunk ötödik utolsó napja. Nagyon remélem, hogy az elmúlt napokban egy kicsit jobban megértetted egy év alatti gyermek érzékszervi fejlődésének kérdéseit, alaposabban szemügyre vetted babádat, és már megtanultad kiválasztani a megfelelő játékidőt és a megfelelő időpontot. tevékenységi lehetőség a baba hangulatától és helyzetétől függően.

Ma a napi játékok eme „melléktermékét” fogjuk megszilárdítani, és megvitatjuk az első életévben járó babával való tevékenységek megszervezésének kérdéseit.

A kiadvány végén megtalálod a házi feladatot (természetesen kötelező) és a végleges rajz elkészítésének feltételeit.



Már egészen korán fejlesztheti gyermeke intellektuális képességeit:

• az oktatási kártyák bemutatják a környező tárgyakat (zöldségek, gyümölcsök, állatok stb.);
• A dinamikus kockák megtanítanak olvasni, a mágneses számok pedig megtanítják számolni és megérteni a matematikai jeleket.

Készletek és könyvek a korai fejlesztéshez

Nagyon sok játék létezik, amelyek célja a gyermekek intelligenciájának és kreatív hajlamainak fejlesztése. Mindegyik érdekes és sok hasznot hoz, mert a gyermek nem csak játszik - kommunikál a szüleivel, megtanulja kifejezni gondolatait.

Az intellektuális játékok megtanítanak koncentrálni, fejleszteni a figyelmet, a memóriát és az akaraterős tulajdonságokat. Ezt követően a megszerzett ismeretek, készségek, képességek hasznosak lesznek az iskolai órákra való felkészülésben és az alsó tagozaton.

A kreativitáskészletek különleges rést foglalnak el. Például az Umnitsa cég „Első remekműveim” sorozat „Zsiráf és foltok” készlete 30 leckét kínál, amelyek során a gyermek festékekkel és ceruzákkal rajzol, és gyurmából farag. A készlet művészlapokat tartalmaz anyunak.

Kínálatunkban olyan látássérült gyerekeknek szánt játékok találhatók, amelyek nem csak új ismereteket adhatnak például matematikából, hanem a Braille-írás elsajátítását is segítik.

Olvass, számolj, tanulj idegen nyelvek a gyerek szinte a bölcsőből indulhat, ha a szülőknek van kedve vele dolgozni. A korai fejlesztést szolgáló játékok vásárlásával megalapozzuk egy jövőbeli harmonikus és sikeres személyiséget, hiszen ebben a korban a tanulásra a legfontosabb a tanulás, az új dolgok elsajátítása iránti vágy keltése, legyen szó ismeretlen szavakról, érthetetlen tárgyakról vagy megtalálásról. kiút egy zavaros labirintusból.

Dátum szerint ▼ ▲

Név szerint ▼ ▲

Népszerűség szerint ▼ ▲

Nehézségi szint szerint ▼

Nem tudja, mit kezdjen a babával? Menj a Tweedy-be, és válassz neki izgalmas játékokat. Itt a gyerekek különféle témákban szórakozhatnak. Az oldal meghívja a kalandok szerelmeseit, hogy menjenek egy utazásra kedvenc rajzfilmfiguráikkal. A lányok felöltöztethetik a hercegnőket, megváltoztathatják stílusukat és frizurájukat. Olvasson képregényeket és vicces történeteket online. Nem számít, ha úton van, és nincs nálad számítógép - ezt a portált képes lesz szórakoztatni gyermekét a mobil verziónak köszönhetően.

http://www.tvidi.ru/

Ha gyermeke már elérte a miértet, figyeljen erre az oldalra. Itt szinte minden gyermeke által feltett kérdésre választ talál. Nem kell érthető szavakat kiválasztania és a mondatokat jelentésük szerint átrendeznie, hogy a baba megértse Önt. A gyermekenciklopédia online működik, a tények egyszerű, érthető nyelven jelennek meg. Mondja el, miért zöld a fű, és hogyan vezet az autó. Minden nap új magyarázó információ kerül fel a portálra.

http://potomy.ru/

Üdvözöljük a technológiáról és a tudományról szóló online magazinban, amelyben nemcsak a szülők, hanem a gyermekek számára is talál oktatási információkat. Olvasson az orvostudomány fejlődéséről, az űrhajókról és az új találmányokról. A „Szomj a kreativitásra” részben a dizájnról, a művészeti tárgyakról és az építészetről lesz szó. Nézzen prezentációkat a hazai és külföldi autóipar új termékeivel egyaránt. Ahhoz, hogy naprakész legyen a hírekkel, regisztrálhat az oldalon, és hírlevél anyagokat kaphat.

http://www.membrana.ru/

Ezen a weboldalon minden megtalálható, ami egy gyermek szabadidős tevékenységéhez szükséges. Itt a gyerekek rajzfilmeket, meséket, meséket és izgalmas játékokat élvezhetnek. Hallgassa meg és töltse le a gyermekdalokat, tanulja meg a szavakat. A „Színezés” részben a gyerekek állatokat és növényeket rajzolhatnak. Az oldal fiatal védőket kínál, hogy megvédjék a királyi erődöt az ellenséges támadásoktól. A szülők segítésére létrehozták a „Beszédtanulás” rovatot, mely beszédfejlesztő és légzésedzési gyakorlatokat tartalmaz.

http://detochki.su/

Az 1-4. osztályos tanulók számára készült feladatgyűjtemény ezen a weboldalon található. Itt minden olyan tantárgyhoz találsz feladatokat, amelyeket itt tanítanak Általános Iskola. A gyakorlatokkal megismerkedhet és meg is próbálhatja megoldani a demó verzióban, de a teljes kurzus áttanulásához megrendelést kell leadnia és ki kell fizetnie a portál szolgáltatásait. Tesztelje gyermeke matematika, irodalom és orosz tudását. Válasszon könyveket a tanórán kívüli olvasáshoz. Szeretnéd egy kicsit elterelni a babád figyelmét? Rajzfilmek és tévésorozatok letöltése a portálon.

http://nachalka.info/

Az oldal mindenkit meghív az „Egyszer régen” című házi mesékből álló kiállítás megtekintésére. Ezeket az internetes erőforrás felhasználói találták ki és tervezték. Válogass a portál részeiben, és válaszd ki a neked tetsző történeteket. Színezd ki kedvenc karaktereidet és oldj meg rejtvényeket. Itt rendelhetsz könyveket a gyerekek neveléséről és tanításáról. A kiadványok teljes órai forgatókönyveket tartalmaznak, amelyek segítenek a szülőknek az óra megszervezésében. A fórumon az anyák ingyenes tanácsokat kaphatnak egy tapasztalt tanártól.

http://www.koshki-mishki.ru

Az oldal jó asszisztens lesz a gyermeknevelésben. Itt a szülők sok ismeretterjesztő cikket találnak a babák gondozásáról és táplálásáról, valamint oktatásukról. Tanuld meg helyesen átadni a tudást gyermekednek. A portál megmondja, hogyan keltse el az irodalom szeretetét, és ne oltsa el a tanulás iránti vágyat. Olvassa el a baba beszédének fejlődését, fejlessze a dikciót, és gyakorolja a légzését. A „Rátétek, mesterségek” rovatban a kismamák találnak ötleteket a kézimunkákhoz. Ismertesse meg a gyerekekkel a szakmákat, az állatok és növények neveit.

http://www.poznayka.ru

http://www.smeshariki.ru

Itt a gyerekek találnak olvasnivalót. Válasszon orosz és külföldi írók műveit. Tanuljon népmeséket és vicces verseket. A „Megtekintés” részben a fiatal sportolók videóórákat tekinthetnek meg a testnevelésről. Azok számára, akik egy napot sem tudnak leélni dal nélkül - zene a „Hallgassa” részben, élvezze a rajzfilmek és filmek slágereit. A műhely, amely szokatlan kreativitási ötleteket tartalmaz, segít a gyerekeknek tehetségük kibontakoztatásában és kézműves készítés elsajátításában.

http://webdeti.net/index.php?option=com_content&ta...

Ezen az oldalon a gyerekek sok érdekes és tanulságos információt találnak. Olvass vicceket és vicces történetek. Fejleszd beszédedet és edd nyelvcsavarókkal a szóhasználatot. Tanuljon verseket eseményekhez. A „Kommunikáció művészete” szekcióban a gyerekek elmesélik, hogyan lehet megnyerni beszélgetőpartnerüket, és megtanítják a vendég etikettre. Tekintse meg az ötleteket egy felejthetetlen születésnaphoz, és vegye figyelembe az ajándékválasztással kapcsolatos tippeket. Vegyen részt versenyeken és vetélkedőkön – a legjobb válaszok nyerteseit értékes nyeremények várják.

http://www.kostyor.ru/

A napi Scrabble tanfolyam mindenkit meghív az edzésekre. Itt minden nap új feladatok jönnek, a különböző nehézségű gyerekek életkorának megfelelően válogatva. Tanulj meg számolni és olvasni, megkülönböztetni a színeket és felismerni a tárgyakat alakjuk alapján. Az oldal azt ígéri, hogy az órák nem lesznek unalmasak, rejtvények, találós kérdések, rebuszok és kriptogramok formájában készültek. A „Játéktár” rovatban a gyerekek online játszhatnak, versenyeken és vetélkedőkön vehetnek részt, valamint bűvésztrükköket mutathatnak be és kézműveskedhetnek.

http://www.solnet.ee/

Az oldal tele van gyerekeknek szóló szórakozással és tippekkel a szülőknek. Itt verseket és dalszövegeket tanulhat gyermekével, online játszhat és híreket olvashat. Az „Oktatás” szekcióban nagy írók, zeneszerzők műveivel ismerkedhetnek meg a gyerekek. A portál főzőleckékre hívja az édesanyákat, ahol az egészséges ételek receptjeit gyűjtik össze. Szeretnél gyermekednek egy felejthetetlen nyaralást? Tekintse meg az eseményötleteket, és töltse le a szkripteket. Ajándékozza meg kicsijét egy igazi karnevált játékokkal és versenyekkel.

http://chudenka.ru/

Az online magazin 6 és 14 év közötti gyerekeket hív vendégül. Itt új könyvekről és kiállításokról mesélnek a gyerekeknek. A Yanka kutyával készült, illusztrált történet oldalain a gyerekek megtanulják, hogyan lehet megkülönböztetni a kamillát a többi virágtól a tisztáson, és azt is, hogy hol találhatók kék mancsú madarak. Az IgroDom szekcióban a gyerekek sok izgalmas játékot találnak maguknak. Kereszrejtvények és rejtvények megoldása közvetlenül a webhelyen. Nézzen meg mesterkurzusokat, amelyek ötleteket adnak a tejesdobozokból készült kézműves termékekhez.

http://www.murzilka.org/

Ezen az oldalon rajzfilmeket, dokumentumfilmeket és meséket nézhet. Itt vannak oktató játékok, kifestőkönyvek, rejtvények és kirakós játékok. A gyerekeknek szóló „Mozi” részben videók találhatók ábécé, matematika és irodalom leckékkel. Tanuljon betűket és memorizáljon új szavakat híres karakterek. Ismerje meg a környezetet és tanulja meg az állatok nevét. A „Népszerű az oldalon” szakasz felvázolja a karkötők szövésének lehetőségeit gumiszalagokból egy villára, és különféle ötleteket a házi készítésű kártyákhoz.

http://pustunchik.ua/

Amikor felkeresi az oldalt, biztosan nem fogja azt mondani, hogy elvesztegette az idejét. Itt a szülők és a gyerekek találnak szórakozási lehetőséget. A „Játékok” rész nagyszámú oktatási feladatot tartalmaz. Rejtvények, rejtvények, arcade játékok és kirakós fejtörők várják a gyerekeket. Tanuljon verseket ünnepekre és matinékra. Ha pihenni szeretne a feladatokban, vagy feldobhatja a hangulatát, bekapcsolhatja a dalokat, és meghallgathatja kedvenc filmek és mesék slágereit. A portál azt tanácsolja a szülőknek, hogy figyeljenek a gyermekük nevelésével, nevelésével kapcsolatos cikkekre.

http://mir-skazok.net/

VAL VEL Érdekes tényekállatokról és növényekről ezen a portálon található. Itt mesélnek majd a gyerekeknek környezetés mit kell tenni a szennyezés elkerülése érdekében. Az „Olvasó” rovat gyermekirodalmi gyűjteményt tartalmaz az oldal főszereplőjének, Klepának szórakoztató utazásairól. Tudja meg, hogyan döntött úgy, hogy repül hőlégballonés milyen ételeket szeret főzni a konyhájában. A „Mosoly” rész a kicsiknek ad jó hangulat. Küldjetek gyermekrajzokat és a legjobbakat közzétesszük az oldalon.

http://www.klepa.ru/

Ismertesse meg gyermekével a biztonsági szabályokat játékos formában. Ezen az oldalon Spasik elmondja a gyerekeknek, hogyan viselkedjenek nyaraláskor, a vízben és az utcán. Letöltés módszertani kézikönyvek, amelyek arról szólnak, hogy mit ne csinálj egyedül otthon, teszteket tölts fel és kvízkérdésekre válaszolj. A galériában tematikus rajzokat talál. Nézz oktató rajzfilmeket és videóleckéket. A portál tartalmazza a mentőszolgálatok összes segélyhívó számát és címét is.

http://www.spas-extreme.ru/

Ha gyermekét minden érdekli körülötte, akkor hívja meg a „Gyermekoldalra”, ahol növényekről készült fényképek, történetek az univerzumról és sztorik a csillagokról várják. Itt a gyermek olvasni fog a bolygókról, honnan származik a nevük, és miért csak a Földön létezik élet. Az „Állatok” rész információkat tartalmaz az erdők lakóiról. Tekintse meg a vízimadarak és a tengerfenék lakóinak képeit. Olvasson eposzokat Dobrinjáról és Koscsejről, valamint arról is, hogyan lett Vasziliszából a Bölcs.

http://www.deti.religiousbook.org.ua/

A fejlesztés fokozásának problémája sok vitát vált ki a tanárok, gyermekorvosok és pszichológusok körében. Egyes szakértők meg vannak győződve arról, hogy minél hamarabb kezdődik a gyermek az órákon, annál hamarabb sajátít el a későbbi életében hasznos ismereteket és lehetőségeket.

Más szakértők biztosak abban, hogy a korai nevelés csak egy eszköztár az anya vagy apa ambícióinak kielégítésére és a kipumpálására. Pénz. Egyes orvosok úgy vélik, hogy bizonyos módszerek károsak a gyermekek egészségére.

Milyen korai fejlesztési módszerek népszerűek ma? Az alábbiakban az ilyen programok előnyeiről és hátrányairól olvashat. Mindez lehetővé teszi a szülők számára, hogy mindegyikükről saját ítéletet hozzanak.

3 fajta gyermekfejlesztés

A „korai fejlődés” kifejezés a jelenségek széles skálájára utal. Egyesek számára a korai nevelés egyet jelent a korai és nem megfelelő beavatkozással egy kis ember természetes fejlődési folyamatába.

Szakértők szerint a korai fejlesztés az aktív oktatási módszerek alkalmazása 0 hónapos kortól 2-3 éves korig.

Az ilyen nevelés azonban gyakran ütközik a hagyományos oktatási rendszerekkel, amelyekben a gyermek oktatása 6 vagy 7 évesen kezdődik.

A pszichológiai irodalom hagyományosan felosztja a gyermek korai szellemi fejlődését három típus a gyermek életkori jellemzőinek való megfelelés mértéke szerint:

• koraszülött. hozzuk legegyszerűbb példa: egy újszülöttet nem lehet megtanítani ülni, állni és főleg járni. Általánosságban elmondható, hogy korai fejlődés esetén a gyermek pszichológiai és fizikai „tökéletlenségei” miatt nem képes felfogni az információkat;
• a későbbiekben. Nem titok, hogy gyermekkorban vannak úgynevezett érzékeny fejlődési időszakok, amikor a gyermek a legjobban érzékel bizonyos információkat: vizuális, beszéd stb. Késleltetett fejlődés esetén a készségek és ismeretek elsajátításának folyamata kevésbé produktív. Például túl késő 12 évesen megtanítani egy gyereket korcsolyázni, ha nagyszerű korcsolyázót akar nevelni;
• időszerű. Ez egy hagyományos lehetőség a gyermekek fejlesztésére, amelyben a nyújtott információk a lehető legnagyobb mértékben megfelelnek életkoruknak és pszichológiai jellemzőiknek.

Sokak számára az utolsó lehetőség tűnik a legmegfelelőbbnek és leghelyesebbnek. Azonban in való élet A gyermekfejlődés mindhárom típusa előfordul.

Ebben az esetben inkább a korai tanulás érdekel bennünket. Ez mindig megfelel a korai nevelésnek? Nem. Ha helyesen méri fel saját és gyermekei képességeit, valamint követi a módszertant és a józan észt, nagyobb valószínűséggel beszélhet haladó fejlődésről.

A korai gyermekkori fejlesztés magában foglalja a feltételek megteremtését, amelyek elősegítik a készségek és ismeretek leghatékonyabb elsajátítását csecsemőkorban.

A feltételek jelentése:

• fejlesztő környezet szervezése - a sarkok kitöltése különféle tárgyakkal és játékeszközökkel, amelyek bővítik a motoros aktivitást, fejlesztik a gyermekek érzékszervi készségeit, látását és hallását stb.;
• a gyermek megismertetése zenei, művészeti és irodalmi alkotásokkal;
• a gyermekkel való kommunikáció intenzívebbé tétele mind az anyától, mind a háztartás többi tagjától. Ez azt jelenti, hogy serkentjük a gyerekek beszédét, a felnőttek kimondják tetteik;
• speciális tananyagok, kézikönyvek beszerzése vagy elkészítése (ez különösen igaz a Montessori és Doman módszerekre).

A korai nevelés nem csupán az óvodai, iskolai nevelésre való felkészítés, hanem a harmonikus és átfogó fejlődés feltételeinek megteremtése, a memória gyakorlása, a figyelmesség, a képzelőerő, a logikus gondolkodás, az információelemzés és -szintézis folyamata.

Az alábbiakban bemutatjuk a korai gyermekfejlesztés bevált és modern módszereit, amelyeket leggyakrabban a szülők otthon vagy az oktatási központok szakemberei alkalmaznak.

Tegyünk egy fontos fenntartást: egyszerűen nem létezik ideális fejlesztő program, amely a gyermek személyiségének minden aspektusát figyelembe veszi. Minden gyermek okos egyéniség, így ami megfelel az egyiknek, nem feltétlenül szükséges a másiknak.

Éppen ezért a szülőknek az optimális korai nevelési módszer kiválasztásakor tisztában kell lenniük az erősségekkel és gyengeségeit preferált rendszer, előnyei és hátrányai. Ez segít odafigyelni a „süllyedő” irányokra.

A 0-3 éves gyermekek korai fejlesztésének legnépszerűbb módszerei

Ha úgy dönt, hogy céltudatosan és rendszeresen dolgozik babájával egy bizonyos fejlesztési módszer segítségével, meg kell értenie, hogy az előkészítő munka és a tényleges órák rengeteg időt vesznek igénybe, és az eredményt csak néhány év múlva lehet értékelni. .

Nem szabad megfeledkeznünk a baba természetes szükségleteiről sem. Például 6 hónapos korában sokkal fontosabb, hogy a gyerek megtanuljon ülni vagy kúszni, mint betűket és szavakat tanulni vagy úszni. A józan ész csak fokozza az alkalmazott technikák hatékonyságát.

Ennek a világszerte elterjedt oktatási rendszernek az a fő elve, hogy segítse a gyermeket önálló készségeinek bemutatásában, amikor speciálisan kialakított körülmények között tanul.

A szerző által a 20. század elején kidolgozott oktatási program alapul egyéni megközelítés a gyermek személyiségéhez születése pillanatától kezdve. Erre azért van szükség, hogy felfedjük az egyes gyermekek hajlamait és intellektuális potenciálját.

A módszer 3 fő részből áll: a gyermek, a tanár és a szervezett környezet. A központi területet a baba foglalja el, aki körül egy speciális környezet jön létre, amely lehetővé teszi az önálló tanulást.

A tanár csak segít a gyerekeknek anélkül, hogy különösebben beleavatkozna a fejlődés természetes menetébe.

A program fő tétele a gyermek megfigyelése és a dolgaiba való beavatkozás megtagadása, kivéve azokat a helyzeteket, amikor a gyermek maga kér támogatást vagy segítséget.

• szenzoros;
• matematikai;
• beszéd;
• gyakorlati élet;
• hely

A kijelölt terület tele van különféle oktatási anyagokkal (Montessori kerülte a „játékok” szót), amelyek megfelelnek a gyermek életkorának: könyvek, válogatók, piramisok, tárolóedények, ecsetek és porszívók stb.

A klasszikus változatban a módszer magában foglalja az órák 3 éves kezdetét, de néhány gyakorlat az egy évnél idősebb gyermekeket is érdekli.

A Montessori csoportok mindig különböző életkorúak: egyes osztályokban 1-6 évesek, másokban 7-12 évesek vannak. Ennek a felosztásnak vannak bizonyos előnyei, mivel az idősebb gyerekek vigyáznak a gyerekekre, ők pedig tanulnak idősebb barátaiktól.

Előnyök és hátrányok

Ennek a technikának vannak pozitív és negatív oldalai is, amelyeket részletesebben meg kell vitatni.

Előnyök:

• a mentális folyamatok stimulálása speciális didaktikai anyagok segítségével, figyelembe véve a gyermek fejlődésének érzékeny időszakait;
• kézikönyvek és oktatási anyagok hatalmas választéka;
• az öngondoskodási készségek fejlesztése;
• önfegyelem kialakítása.

Hibák:

• sok osztályban még mindig szükség van tanár vagy szülő részvételére, mivel el kell magyarázniuk a gyermeknek az interakció szabályait egy adott segédeszközzel;
• nagyon drága Montessori anyagok (bár saját maga is elkészítheti);
• Montessori összes előírásának szigorú betartása érdekében a gyermeket speciális központba kell vinni. Sőt, fontos megbizonyosodni arról, hogy a tanárok valóban teljes mértékben ennek a módszertannak megfelelően dolgoznak, és nem használják egyedi elemek;
• A gyakorlatok többsége az intelligenciára, az érzékszervi készségekre és a logikus gondolkodásra irányul. A kreatív, érzelmi és játékterek azonban kisebb mértékben fejlődnek;
• A hagyományos módszer elutasítja a szerepjátékokat és a meseolvasást, és lényegtelennek tartja ezeket a tanítási technikákat.

Általánosságban elmondható, hogy az olasz orvos módszere népszerű az orosz és a külföldi szülők körében. A szerzői változatban azonban a rendszert rendkívül ritkán használják, inkább az anyák és apák veszik ki belőle a legsikeresebb pillanatokat, felhígítva azokat más oktatási programok tevékenységeivel, gyakorlataival.

Ez az oktatási és oktatási program a következő posztulátumot terjeszti elő - minden gyermek képességeinek és önbizalmának maximális fejlesztése.

Sok más fejlesztő rendszertől eltérően ez a technika nem hajlandó bármilyen intellektuális feladatot ellátni a gyermek számára, ha még nincs 7 éves.

Tehát a gyerekek csak a harmadik osztályban kezdenek el olvasni. Az iskolába lépés előtt a gyerekek természetes anyagokból készült játékokat kapnak (szalma, fenyőtoboz stb.).

A Waldorf iskola tanárai további hangsúlyt helyeznek a kényelemre oktatási folyamat. Az órákon nincsenek osztályzatok, nincsenek versengő „jegyzetek”, az osztályokat kevés tanuló tölti be - legfeljebb 20 gyerek.

A programban a gyermekek művészeti, színházi tevékenysége, a képzelet fejlesztése a prioritás. Ugyanebből a célból a módszertan megtiltja a gyerekeknek, hogy modern eszközöket, például mobiltelefonokat, számítógépeket és tévéket használjanak.

A tanítási elvek épülnek figyelembe véve az életkori tényezőt:

• a 7 év alatti gyermek a felnőttek utánzásával tanul;
• A 7-14 éves gyermekek az érzelmi komponenst az ismeretszerzés folyamatához kapcsolják;
• 14 éves kortól aktiválódik a logika és az intelligencia.

Előnyök:

• a képzeletre és a kreativitásra összpontosít;
• az oktatási folyamat kényelme;
• önálló személyiség kialakítása.

Hibák:

• az intellektuális funkciók túl késői fejlődése;
• az iskolai előkészítő osztályok hiánya;
• rossz alkalmazkodás a modern valósághoz (a telefon ma már elengedhetetlen dolog egy gyerek számára).

Ez a technika egyedülálló, ezért sok szülő óvakodik tőle. Az interneten sokféle megjegyzés található a Waldorf iskolával kapcsolatban: pozitív és negatív egyaránt. Megéri ezt a programot csinálni? Ezt a szülők döntik el.

Doman amerikai tudós az agykárosodásban szenvedő gyermekek pszichéjének és tanulásának jellemzőit tanulmányozva a következő mintát állapította meg - a fejlesztő tevékenységek csak az agykéreg legnagyobb aktivitásának időszakában hatásosak, azaz 7 éves kor alatt.

Több részletes információk arról, hogy milyen órákat kínál a szerző, és mik ennek az alapelvei oktatási program, megtudhatja, ha elolvassa egy gyermekpszichológus cikkét.

A szülők fő feladata az újszülöttben rejlő hatalmas potenciál maximalizálása.

Glen Doman módszere abból áll tól től négy fő alkatrészek:

• fizikai fejlődés;
• jelölje be;
• olvasás;
• enciklopédikus ismeretek.

Az amerikai orvos meg volt győződve arról, hogy egy éven aluli gyermek idegrendszere annyira egyedi és tökéletes, hogy a baba már ebben a korban is képes megjegyezni és rendszerezni a különféle tényeket, információkat.

Bizonyára sok anya ismeri a „Doman kártyák” kifejezést. Ez a didaktikai anyag bizonyos méretű kartonkártyákból áll, amelyeken szavak, pontok, matematikai műveletek, növények, madarak, állatok fényképei, híres emberek stb.

Az információ mennyisége elképesztő. A jobb rendszerezés és a könnyebb használat érdekében a kártyákat csoportokra kell osztani. A nap folyamán a szülő néhány másodpercre kiállítja ezeket a kártyákat, rendszeresen új és újabb képeket hozva forgalomba.

Előnyök:

• a gyermek fejlődésének fokozása;
• a szülők aktív bevonása a gyermekekkel folytatott tevékenységekbe;
• a gyermekek lehetőségeinek bővítése a gyermek nagy információáramlásának biztosításával;
• a gyermekek figyelmének fejlesztése.

Hibák:

• egyszerűen hatalmas mennyiségű didaktikai anyagra lesz szüksége;
• kevés figyelmet fordítanak a finommotorikára, az érzékszervi fejlesztésekre és a tárgyakkal kapcsolatos tevékenységekre;
• A Doman-kártyák nem fejlesztik a gyermek logikus gondolkodását, a tények elemzésének és rendszerezésének képességét;
• a módszertan nem fordít kellő figyelmet a kreativitásra és a játéktevékenységekre;
• Előfordulhat, hogy a túl sok információ miatt túlterhelődik a gyermek idegrendszere, aminek következtében a gyermeknél tikk, enuresis és egyéb problémák lépnek fel.

A Doman-rendszer az intellektuális technikák tipikus példája. A gyereket nem tanítják, hanem kártyák segítségével képezik. Legalábbis sok anya és neurológus ezt gondolja. Más szülők azonban dicsérik ezt a képzési programot a bölcsőtől való fejlődés lehetőségéért.

Nyikolaj Zaicev szentpétervári tanár több évtizeddel ezelőtt kifejlesztett egy egyedülálló fejlesztési rendszert, amely kézikönyveket tartalmaz a gyermekek írás-olvasási, matematikai és angol nyelvtanítására.

A Zaitsev program egy korai és óvodáskorú gyermek vezető tevékenységén – a játékon – alapul. Ez pedig lehetővé teszi a gyermek személyiségének mind fizikai, mind érzelmi oldalának fejlesztését.

Az információ rendszerben, de egyben játékos formában kerül bemutatásra, ezért a gyermek szívesen bekapcsolódik az órán. Sőt, az sem annyira fontos, hogy szülővel (tanárral) egyedül, vagy gyerekcsoporttal történik-e.

Nyugodt légkör - fontos feltétel Zaitsev oktatási rendszer. Az óra alatt a gyerekek zajonghatnak, nevethetnek, tapsolhatnak és taposhatnak, játékanyagot válthatnak, kockáról tabletre vagy táblára lépve.

Az ilyen felszabadulás azonban nem jelenti azt, hogy az órák szórakozásnak számítanak. Az ilyen játék során a gyerekek nemcsak tudást szereznek, hanem önállóan is választják a kívánt tevékenységüket.

Előnyök:

• széles korosztály - 1 évtől 7 évig;
• otthon és óvodában is gyakorolható;
• gyorstanfolyam az olvasástanuláshoz játékokon keresztül;
• kompetens íráskészség fejlesztése.

Hibák:

• az otthoni tanítás során a szülőnek először magának kell megtanulnia ezt a technikát, mivel eltér a hagyományos tanítási módszerektől;
• a szakértők rámutatnak, hogy az a gyerek, aki Zaicev módszerével tanult meg olvasni, „lenyeli” a végződéseket, és összezavarodik, amikor szótagokra osztja a szót, mivel korábban szavakra osztotta;
• Az első osztály minden gyermek életében fontos mérföldkő, ebben a pillanatban kezdenek nehézségekbe ütközni az ezzel a módszerrel tanuló gyerekek, mivel eltérés van a magán- és mássalhangzók színmegjelölésében.

Sok szülő szerint Zaicev kockái a legjobb olvasási segédletek a maguk nemében. A gyermek már 3 éves korában megtanulhat olvasni, és ez a készség élete végéig megmarad. Emellett az anyák olyan játéktechnikákat is alkalmaznak, amelyek szórakoztatóvá és spontánsá teszik a tevékenységet.

Cecile Lupan belga színésznőt saját módszerének kidolgozására kényszerítette, mert elégedetlen volt Glen Doman rendszerével, amelyet alapul vettek.

Ez a képzési program aligha nevezhető tudományosnak, a kidolgozott módszer inkább olyan tevékenységek összessége, amelyek figyelembe veszik a gyermek egyéniségét, minden gyermek érdeklődését és hajlamait.

A technika szerzője könyveiben azt tanácsolja, hogy élete első másodperceitől szó szerint kommunikáljon a babával, és nem kell attól tartani, hogy valamit nem fog megérteni. Lupan meg van győződve arról, hogy minél hamarabb tanul meg egy gyerek valamit, annál hamarabb fog megérteni bizonyos mintákat és összefüggéseket.

Az első hónapokban a gyerek csak megszokja a szülő beszédét, majd az értelmetlennek tűnő hangok kezdenek megtelni jelentéssel. Amint elkezdi kiejteni az első szavakat, át kell térnie az olvasáshoz (általában egy évesen).

A Cecile Lupan által javasolt fő gondolat a következő: a gyermeknek nem odafigyelésre van szüksége, hanem odafigyelésre, érdeklődésre, amit csak egy szerető szülő tud biztosítani.

Előnyök:

• eljegyzési lehetőség 3 hónapos kortól 7 éves korig;
• nagy figyelmet fordítanak a korai fizikai fejlődésre;
• A technika alkalmas otthoni gyakorlásra;
• gyakorlatok hatnak az intellektuális és érzelmi szférára, érzékszervi;
• nagyon szoros kommunikáció anya és gyermeke között;
• A baba kognitív érdeklődésének serkentése.

Hibák:

• teljes odaadást igényel a szülőtől;
• sok tananyag, amit anyának kell majd elkészítenie;
• egyfajta képzés.

Mivel a szerző nem pedagógus, megközelítése nem mondható teljesen tudományosnak. Az anyák azonban figyelembe vehetnek néhány dolgot, például házi készítésű könyveket készítenek gyermekükről, amelyekbe írói meséket írhatnak, fényképeit beilleszthetik.

A szerzők neve még a Szovjetunió idejében keltett feltűnést. A házaspár aszerint kezdett gyermeket nevelni saját program, amely szokatlan technikákkal és oktatási módszerekkel ámulatba ejthet egy felkészületlen embert.

Nyikitinék nem javasolták, hogy a gyermek kísérletező természetét eszközökkel korlátozzák, ezért negatívan viszonyultak minden babakocsihoz (beleértve a babakocsit is) és járókához, börtönnek nevezve őket.

A házastársak a gyermekek önállóságának elvét is követték a gyermek tevékenységeinek megválasztásában. Megtagadták a speciális képzést és tevékenységeket. A gyerekek azt csinálhatták, ami a legközelebb áll hozzájuk, korlátozás nélkül. A szülők csak a nehézségek kezelésében segítettek.

A Nikitin rendszer edzési és testnevelési technikákat tartalmaz. Ehhez speciális környezetet kell kialakítani a házban, beleértve a sporteszközöket és az edzőeszközöket. Ezek az eszközök nem tűnhetnek ki, olyan természetesek, mint például a bútorok.

A szerzők meg vannak győződve arról, hogy a gyereket nem szabad „túlszervezni” vagy elhagyni. Az anyukák, apukák ne legyenek közömbösek a gyermekek fejlődése, időtöltése iránt, ugyanakkor a gyermekjátékokban való részvétel során ne vállaljanak felügyelői, irányítói pozíciót.

A rendszer fő alapelve az érzékeny időszakok Montessori változata - a gyermek hatékony fejlődési képességének elhalványulása, ahogy felnő. Egyszerűen fogalmazva, ha bizonyos képességeket nem fejlesztenek ki időben, nem érik el az optimális szintet.

Előnyök:

• születéstől iskolás korig használatos;
• a gyermekek függetlensége;
• A gyermek intelligenciája jól fejlődik;
• a logikus gondolkodás és a képzelet fejlesztése;
• játék, mint tanítási technika;
• különös figyelmet fordítanak a fizikai fejlődésre;
• speciális didaktikai játékok feltalálása - például Nikitin kockák, unicube.

Hibák:

• a gyermek nyugtalansága amiatt, hogy saját tevékenységeit választja;
• ez az életmód alkalmasabb a vidéki területekre;
• a keményedést meglehetősen szélsőséges nevelési típusnak tekintik;
• Előfordulhat, hogy az előrehaladott fejlődés miatt a gyerekeket nem érdekli az iskolai tanulás.

Ennek a rendszernek vannak lelkes támogatói és nem kevésbé kategorikus ellenfelei. Egyes pontok azonban ma sem veszítették el relevanciájukat, míg más technikák kérdésesek.

Ezt a „gyermek intellektuális fejlesztésének módszerének” nevezett programot P. V. Tyulenev tanár és szociológus dolgozta ki. A MIRR tanulásával megtaníthatja gyermekét írástudásra, matematikára, valamint fejlesztheti zenei és sportképességeit.

A rendszer szerzője meg van győződve arról, hogy a gyermeket élete első napjaitól kezdve fejleszteni kell. Ebben a pillanatban a legfontosabb, hogy sokféle tapintási ingert biztosítsunk számára, hogy az agykéreg aktívan kialakulhasson.

A tevékenységek megválasztása attól függ a gyermek életkorától függően:

• az első két hónapban a baba háromszögeket, négyzeteket és egyéb geometriai alakzatokat ábrázol egy papírlapon;
• 2-4 hónapos korig a gyerekeknek állatok, növények, betűk, számok rajzai láthatók;
• 4 hónapos korban „Játéklabdát” játszanak, amikor a baba kockákat és egyéb játékkellékeket dob ​​ki a kiságyból;
• 5 hónapos kortól a hangszereket a baba közelébe helyezik. A baba, megérintve őket, megpróbál hangokat kiadni és zenei hajlamokat fejleszteni;
• hat hónapos koruktól egy speciális mágneses ábécé segítségével sajátítják el a betűket. 8 hónapos korában a gyermeket arra kérik, hogy hozzon egy levelet, 10 hónapos korban - mutassa meg a levelet, majd - nevezze meg a betűt vagy egy teljes szót;
• másfél éves koruktól sakkoznak a babával;
• 2 éves korától a gyermek nem csak betűkből rak össze szavakat, hanem számítógép billentyűzetén próbálja begépelni;
• Három éves koruktól a gyerekek laptopon vagy számítógépen próbálnak naplót vezetni.

Előnyök:

• a baba változatos fejlődése;
• a gyakorlatok nem igényelnek sok időt a felnőttektől;
• a gyakorlatok minden gyermek számára megfelelőek;
• jó felkészítés az iskolára;
• feltárja a baba minden hajlamát.

Hibák:

• Nem könnyű előnyöket találni;
• nehéz beszélni a gyakorlatok hatékonyságáról;
• túl szigorú korlátozások a szerző részéről;
• A baba életkori jellemzőit nem mindig veszik figyelembe;
• a gyermek kognitív szabadságának korlátozása;
• az intellektuális komponens elterjedtsége minden mással szemben.

Kétértelmű technika, amelyet sok szakember nem szeret. Ugyanakkor érdekes, a gyakorlatban is megvalósítható pontokat is találhatunk benne. Csak fontos figyelemmel kísérni a gyermek reakcióját a bevezetett újításokra.

Egyéb szabadalmaztatott fejlesztési technikák

A fent leírtakon kívül léteznek más fejlesztési vagy oktatási rendszerek is. Használatuk lehetővé teszi a gyermek számára, hogy jobban elsajátítsa az óvodai vagy iskolai tananyagot, kifejlesszen bizonyos képességeket, vagy egyszerűen csak jól kidolgozott személyiséggé nőjön.

A legnépszerűbbek közé tartozik a következő oktatási módszerek:

1. – Három után már késő. Egy japán vállalkozó és egyszerűen gondoskodó apa írta ezt az irodalmi művet, amelyben leírta a gyermek korai fejlődésének fontosságát az élet első éveiben.
2. Dinamikus gimnasztika. M. Trunov és L. Kitaev, miután összeállították az ősi orosz gimnasztikai gyakorlatokat, felajánlják a szülőket hatékony módszerek a fizikai szféra fejlesztésére, valamint fokozott vagy csökkent izomtónus korrekciójára, lúdtalp, torticollis stb.
3. Gmoshinskaya technikája. Legjobb Módszer oltsa el gyermeke művészi készségeit – rajz csecsemőkorától. A gyermek már 1 éves kora előtt is készíthet „vászont” tenyerével, ujjaival és puha filctollaival.
4. Zenés műsor: Vinogradov. A módszer megalkotója meg van győződve arról, hogy a legösszetettebb klasszikus műveket már egy éves gyerek is meg tudja érteni. Nem kell részletesen elmagyarázni a babának a zene jelentését, hagyja, hogy ő döntsön saját érzelmeiről és benyomásairól.
5. Zene: Zseleznovok. Ez egy másik zenei technika kisgyermekek számára. A lemezeken altatódalok, mondókák, zenék ujj- és szabadtéri játékokhoz, előadások, masszázs, mesék, ábécé tanulás, számolás és olvasás tanítása stb.

Természetesen ez a lista nem teljesen teljes. A bemutatott módszerek azonban elegendőek ahhoz, hogy megértsük, mennyire változatosak és érdekesek. Kidolgozásuk során a szerzők tapasztalataikat vették figyelembe, vagy pedagógiai örökségüket vették alapul.

Érdekes, hogy ezek a rendszerek a legsikeresebb egyedi elemek felhasználásával kombinálhatók egymással. A kísérleteket szívesen fogadjuk.

A korai fejlesztés előnyei és hátrányai

Az anyukák és az apukák meg vannak győződve arról, hogy ők maguk döntik el, hogyan nevelnek fel egy gyereket. Ez a vélemény azonban nem teljesen helytálló, hiszen az oktatás folyamatát egyre nagyobb mértékben befolyásolják a társadalmi kezdeményezések és a különféle sztereotípiák.

Az egyik legvitatottabb kérdés az 1 év alatti gyermekek korai fejlődése. A szakemberek és az anyák jellemzően két szélsőséges álláspontot képviselnek: egyesek a fejlesztő technikák alkalmazását szorgalmazzák, mások pedig rendkívül negatívan viszonyulnak minden beavatkozáshoz. Nézzük meg az érveit.

Érvek amellett,

1. A modern világ magasabb követelményeket támaszt az emberekkel szemben. Ahhoz, hogy a gyermeknek legyen ideje elsajátítani a szükséges és fontos készségeket, képességeit csecsemőkorától fejleszteni kell.
2. A hasonló módszerekkel tanuló gyerekek általában jobban különböznek egymástól magas szint fejlődése társaihoz képest. A gyerekek már korábban elsajátítanak mindenféle készséget: olvasni, írni, számolni.
3. A személyiség több aspektusának fejlesztését egyszerre lefedő, összetett oktatási rendszerek segítenek azonosítani a gyermek bizonyos tevékenységekre való hajlamait és adottságait. Ez lehetővé teszi, hogy gyermekét a jövőben meghatározott tanfolyamokra írassa be.
4. Ha egy gyermek fejlesztő központban tanul kortársak társaságában, ez lehetővé teszi számára, hogy korábban szocializálódjon, és megszokja a gyermekcsoport életét.

Érvek ellene"

1. Egy egészséges és normálisan fejlődő gyermek képes önállóan elsajátítani az alapvető készségeket, ha eljön az ideje. Ezért nem szabad „kicsúfolni” a gyermek pszichéjét.
2. Az intenzív órák árthatnak a gyermeknek, ha a szülő vagy a tanár nem veszi figyelembe a gyermek testének életkori sajátosságait, temperamentumát és alkalmazkodóképességét.
3. Sok népszerű módszer az intelligenciára és a „fizikára” helyezi a fő hangsúlyt, de az érzelmi és szociális fejlődést méltatlanul elfelejtik. Ez megzavarhatja a gyermektársadalom alkalmazkodását.
4. Rendkívül nehéz minden nap együtt dolgozni a babával, teljesítve a módszer minden követelményét és feltételét. Ha betartja az összes szabályt, akkor anyának nem marad ideje semmi másra. Ha időnként feladatokat hajt végre, minden tudás nagyon gyorsan elpárolog”, és a hatékonyság nagyon alacsony lesz.
5. Sok szakértő figyelmet fordít bizonyos készségek idő előtti elsajátítására. Például egy hat hónapos babának meg kell tanulnia leülni vagy kúszni, hiszen ez a legfontosabb „feladata”, az olvasás vagy a számolás viszont teljesen felesleges ebben a korban. Valószínűleg az iskola előtt teljesen elfelejti minden képességét, és egyenrangú lesz társaival.
6. A gyermekkel szembeni túlzott igények és a zseni felnevelésének vágya negatívan befolyásolhatja a gyermek egész jövőbeli életét. Azok a gyerekek, akiknek a szülei szükségtelen információkkal táplálják őket, gyakran neuraszténikussá és perfekcionistává nőnek fel. Ezért nem zárhatók ki a szocializációval kapcsolatos problémák.

Így mindkét oldalnak nyomós érvei vannak, ezért a szülőknek maguknak kell választaniuk, hogy módszereket alkalmaznak-e, vagy a gyermek fejlődésének természetes menetét követik.

Az első 12 hónapban a gyermek fejlődése felgyorsult. Ebben az időben a babának van ideje felfedezni a világot, jó szókincsre tesz szert, valamint kezdeti és elemi logikai láncokat építeni.

Sok szakértő meg van győződve arról, hogy ha az első egy-két évben nem dolgozik a babával, akkor a gyermek nem fogja tudni kompenzálni az elvesztett tudást és készségeket.

A túlzott fanatizmus és a fejlesztési módszerek szó szerint minden dogmájához való ragaszkodás azonban éppen ellenkezőleg, nem hoz hasznot, hanem károsíthatja a gyermek fejlődését.

Ha a fent említett gyermekfejlesztési módszerek mellett dönt, bizonyos szabályokat be kell tartania. Ők segít elkerülni negatív következményeiés tedd természetesebbé a tanulást:

• Figyelmesen figyelje babája reakcióját. Ha nem szereti a tevékenységet, tiltakozását fejezi ki könnyek formájában vagy a felkínált játékok eldobásával, akkor meg kell állnia, és valami mással kell lefoglalnia;
• a babát nem szabad elvenni attól a tevékenységtől, amiben szenvedélyes Ebben a pillanatban, a fejlődés érdekében. Ha a baba szívesebben játszik kockákkal, mintsem képeket nézeget, várja meg, amíg befejezi a játékot;
• az Ön által választott oktatási rendszerben szereplő összes gyakorlatnak és feladatnak érthetőnek és hitelesnek kell lennie. Ezenkívül minden tevékenységet el kell próbálnia, mielőtt gyermekéhez közeledne velük;
• A gyermek oktatásának átfogónak kell lennie. Semmi esetre sem szabad csak a fizikai vagy kognitív szférát fejleszteni. Figyelmet kell fordítani a gyermek személyiségének minden aspektusára, beleértve az érzelmi és szociális szempontokat is;
• nem szükséges az ismeretek és készségek megszerzésének folyamatát automatikus cselekvéssé alakítani. Fontos, hogy felkeltsük a gyermek érdeklődését maga a folyamat iránt, fejlesszük a kíváncsiságot, a kíváncsiságot és a megfigyelést.

Az egyes módszerek összes főbb árnyalatának figyelembevételével előzetesen kiválaszthatja a legelőnyösebb képzési rendszert. Azonban nem a többi szülő véleményére kell összpontosítania, hanem elsősorban a gyermek jellemzőire. Hiszen a fejlesztése felelősségteljes ügy!